7-10 лет

С сентября 2015 года мы запускаем две группы с регулярным обучением в дистанционном режиме. По присланным заявкам собралась активная группа первоклассников с мамами и не менее шумная компания третьеклассников, некоторые из них готовы уже к самостоятельному обучению по интернету.

Родителям 2-классников мы предлагаем входное тестирование, по результатам которого мы присоединим вашего ребёнка к занятиям 1 или 3 класса. Можно кроме этого заниматься индивидуально или в небольших группах, варианты придумаем, пишите нам! Четвероклассники не заскучают с нашей программой для 3 класса, но готовы собрать их и в отдельную группу, если будет запрос хоть сколько-то массовый.

Что будем учить?

Основу нашей программы составляют требования ФГОС, но мы не используем учебник
и в привычном формате. Занятия построены так, что у детей и родителей есть время для игры со словами-чертежами-картами-пр., в ходе этого мы и открываем для себя новые знания. Мы предполагаем за год обучения пройти с первоклассниками и третьеклассниками два класса по программе “Школа России”. В середине учебного года можем сбавить темп для желающих, курс по каждому предмету предусматривает такую возможность.

Кроме так называемых предметных занятий (математика, русский язык, чтение, для третьеклассников ещё английский язык) будут предложены материалы для географических погружений 1-2-классников и курс “Маугли в современном мире” для 3-4классников. Таким образом мы в интересной форме проходим естественнонаучную часть курса “Окружающий мир”, который обязателен по программе начальной школы.

Также предусмотрены занятия по психологии для 1-2 классов (темы взаимоотношений, семьи, эмоций и пр. из того же курса “Окружающий мир”) и исторические погружения для 3-4 классов. Мы намерено выделяем два блока – естественнонаучный и гуманитарный – в едином общеобразовательном предмете. Подробные программы по каждому “новому предмету” опубликуем, там есть все темы, которые рассматривает обычный учебник. Будем рады вопросам уже сейчас 

Как будем учить?

Занятия проходят в вебинарной комнате с периодичностью раз в неделю по каждому предмету. Предполагается, что ребёнок занимается в начале учебного года с кем-то из взрослых, постепенно приучаясь работать самостоятельно. У каждой группы будет наставник, который будет следить за уровнем психологического комфорта каждого ребёнка, регулярно отвечать на вопросы родителей, помогать выстраивать процесс обучения во время занятий и в промежуток между ними.

В зависимости от начального уровня ученика для регулярной работы ему и его родителям будут высланы индивидуальные задания на отработку навыков и/ли задачи повышенной трудности. Во время выполнения домашних заданий отрабатываются полученные навыки и намечается переход к следующей теме. Уровень сложности также можно корректировать по согласованию с наставником группы и преподавателями.

Занятия разбиты на 6 учебных модулей по 5 недель в каждом. Каждую шестую неделю мы предлагаем ученикам отдохнуть, а заодно посмотреть один или несколько интересных сюжетов, которые являются ответвлениями от основного содержания курса, выполнить творческое задание и пр. Мы организуем также выезды по стране и миру, к ним можно присоединяться всей семьёй.

Как контролировать процесс занятий?

Каждый учебный модуль ученик выполняет две самостоятельные работы, что позволяет ему, его родителям и нам, его преподавателям, отслеживать динамику развития необходимых умений. По результатам происходит корректировка уровня домашних заданий, результаты анализируются учеником и его родителями вместе с его наставником и, при необходимости, с преподавателями.

В конце каждого модуля родитель получает отчёт по каждому предмету, в котором есть общая информация о занятиях и анализ работ конкретного ребёнка. По результатам полугодия каждый ученик пишет контрольную работу по всему материалу, результаты которой также анализируются преподавателями. Во втором полугодии мы предполагаем деление группы на тех, с кем продолжаем отрабатывать навыки 1 и 3 классов, и на тех, с кем осваиваем программу 2 и 4 классов. В своём решении ориентируемся на объективные результаты самостоятельных и контрольных работ, а также на субъективные пожелания родителей, наставника и самого ребёнка.

Более подробные материалы скоро появятся, следите за обновлениями, задавайте вопросы!